Ngày Quốc hội thông qua Luật Nhà giáo đã mang đến niềm vui lớn cho cộng đồng giáo viên và những người quan tâm đến giáo dục. Một nhà giáo với 30 năm kinh nghiệm đã bày tỏ sự phấn khởi trước sự kiện trọng đại này, nhấn mạnh việc Luật Nhà giáo sẽ giúp khẳng định vị trí, vai trò và bảo vệ quyền lợi của đội ngũ giáo viên.

Luật Nhà giáo được xem là một bước tiến quan trọng trong việc xây dựng một môi trường làm việc chuyên nghiệp và đảm bảo cho giáo viên. Theo Chính phủ, luật này bao gồm các quy định đầy đủ về vị trí, vai trò, quyền, nghĩa vụ và các chế độ, chính sách dành cho đội ngũ nhà giáo. Đặc biệt, lương của nhà giáo sẽ được xếp cao nhất trong hệ thống thang bảng lương hành chính sự nghiệp, là một cam kết mạnh mẽ của nhà nước trong việc nâng cao đời sống và đãi ngộ cho giáo viên.

Với việc đảm bảo lương cao và đãi ngộ tốt, giáo viên sẽ có thể yên tâm tận tâm với công việc giảng dạy và chăm sóc học sinh. Không còn phải phân tâm về việc kiếm sống bằng nhiều công việc bên ngoài như trước đây, giáo viên có thể toàn tâm toàn ý thực hiện nhiệm vụ cao quý của mình. Một giáo viên đã chia sẻ về những năm tháng khó khăn phải làm nhiều công việc ngoài để kiếm sống, và bày tỏ hy vọng rằng chính sách mới này sẽ mang đến một làn gió mới tích cực cho ngành giáo dục.

Sự thông qua của Luật Nhà giáo không chỉ là niềm vui của hơn 1 triệu nhà giáo mà còn là niềm vui chung của tất cả những người quan tâm đến giáo dục. Đây là sự kiện trọng đại có ý nghĩa to lớn đối với ngành giáo dục và đào tạo của đất nước. Trang tin tức giáo dục đã đưa tin rộng rãi về sự kiện này, phản ánh sự quan tâm của xã hội đối với tương lai của giáo dục.

Trong tương lai, với sự đảm bảo của Luật Nhà giáo, ngành giáo dục sẽ tiếp tục phát triển mạnh mẽ. Giáo viên sẽ có động lực để cống hiến và phát triển sự nghiệp, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Một số ý kiến cho rằng, bên cạnh việc thông qua luật, cần có các biện pháp cụ thể để đảm bảo việc thực thi luật một cách hiệu quả.

Tổng kết lại, sự thông qua của Luật Nhà giáo đã mở ra một chương mới trong việc xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp. Đây là một tin vui lớn và là niềm hy vọng cho sự phát triển của ngành giáo dục Việt Nam trong thời gian tới.

Giáo viên mầm non sẽ có cơ hội nghỉ hưu trước 5 tuổi nếu có nguyện vọng từ năm 2026. Luật Nhà giáo 2025, có hiệu lực từ ngày 01/01/2026, quy định rằng giáo viên mầm non có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường nhưng không quá 5 tuổi.

Căn cứ Điều 26 Luật Nhà giáo 2025, nhà giáo trong cơ sở giáo dục mầm non nếu có nguyện vọng thì có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường nhưng không quá 5 tuổi. Trường hợp có đủ 15 năm đóng bảo hiểm xã hội trở lên thì không giảm tỷ lệ phần trăm hưởng lương hưu do việc nghỉ hưu trước tuổi.

Theo Bộ luật Lao động 2019, tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường được điều chỉnh theo lộ trình cho đến khi đủ 62 tuổi đối với lao động nam vào năm 2028 và đủ 60 tuổi đối với lao động nữ vào năm 2035. Từ năm 2021, tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường là đủ 60 tuổi 3 tháng đối với lao động nam và đủ 55 tuổi 4 tháng đối với lao động nữ; sau đó, cứ mỗi năm tăng thêm 3 tháng đối với lao động nam và 4 tháng đối với lao động nữ.

Tính đến năm 2026, tuổi nghỉ hưu trong điều kiện lao động bình thường là 61 tuổi 6 tháng đối với nam và 57 tuổi đối với nữ. Do đó, giáo viên mầm non nếu có nguyện vọng sẽ được nghỉ hưu ở tuổi 56 tuổi 6 tháng trở lên đối với nam và 52 tuổi trở lên đối với nữ.

Việc điều chỉnh tuổi nghỉ hưu và chính sách nghỉ hưu trước tuổi này được xem là một trong những chính sách có lợi cho nhà giáo, đặc biệt là giáo viên mầm non, giúp họ có thể nghỉ hưu sớm hơn và giảm bớt gánh nặng công việc. Chính sách này cũng thể hiện sự quan tâm của nhà nước đối với những người đã cống hiến cho ngành giáo dục, giúp họ có thể tận hưởng cuộc sống sau nhiều năm làm việc chăm chỉ.

Như vậy, giáo viên mầm non sẽ có thêm một cơ hội để nghỉ hưu sớm hơn, giảm bớt áp lực công việc và có thời gian chăm sóc sức khỏe, tận hưởng cuộc sống. Tuy nhiên, chính sách này cũng cần được thực hiện một cách hợp lý và hiệu quả, đảm bảo quyền lợi của giáo viên mầm non và không ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.

Để biết thêm thông tin về chính sách nghỉ hưu trước tuổi của giáo viên mầm non, vui lòng truy cập trang web hoặc liên hệ với cơ quan chức năng có thẩm quyền.

Luật Nhà giáo – một đạo luật quan trọng dự kiến có hiệu lực từ ngày 01/01/2026, đánh dấu một cột mốc quan trọng trong việc nâng cao vị thế và quyền lợi của nhà giáo. Một trong những điểm mới nổi bật của luật này là việc bãi bỏ hệ thống chia hạng nhà giáo hiện nay. Thay vào đó, chức danh nhà giáo sẽ được xác định dựa trên yêu cầu của hoạt động nghề nghiệp trong từng cấp học và trình độ đào tạo cụ thể.

Việc bãi bỏ hệ thống chia hạng nhà giáo hiện hành, bao gồm các hạng I, II, III, và thay thế bằng phương pháp xác định chức danh nhà giáo dựa trên yêu cầu nghề nghiệp, được kỳ vọng sẽ chấm dứt những bất cập và bất công trong việc trả lương cho nhà giáo hiện nay. Hệ thống mới này sẽ tập trung vào việc đánh giá và xác định vị thế của nhà giáo dựa trên cấp học và trình độ đào tạo, từ đó tạo ra sự công bằng và hợp lý trong việc trả lương.

Từ ngày 01/01/2026, giáo viên sẽ không còn được phân loại theo các hạng I, II, III như hiện nay. Thay vào đó, lương của nhà giáo sẽ được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến sẽ tham mưu Chính phủ điều chỉnh lại bảng lương của một số chức danh nhà giáo, bao gồm giáo viên mầm non, phổ thông, dự bị đại học, và giáo viên giáo dục nghề nghiệp hạng IV. Mục đích chính là để bảo đảm tính thống nhất về bảng lương áp dụng với các chức danh nghề nghiệp viên chức nhà giáo và viên chức các ngành, lĩnh vực khác.

Song song với việc xếp lại bảng lương, dự thảo Nghị định quy định chính sách tiền lương, phụ cấp, chế độ hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo cũng đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng. Theo đó, hệ số lương đặc thù đối với nhà giáo sẽ được áp dụng với mức từ 1,1 đến 1,6 tùy theo cấp học và trình độ đào tạo. Điều này nhằm mục đích bảo đảm mức sống của nhà giáo, giúp họ an tâm công tác và cống hiến cho sự nghiệp giáo dục.

Bên cạnh các chính sách về lương, Luật Nhà giáo cũng quy định các chính sách ưu đãi và phụ cấp đặc thù khác cho nhà giáo. Chính sách thu hút và trọng dụng nhà giáo sẽ bao gồm các biện pháp ưu tiên trong tuyển dụng, tiếp nhận, tiền lương, phụ cấp, đào tạo, bồi dưỡng, quy hoạch, bổ nhiệm, điều kiện làm việc, trang thiết bị làm việc, và phúc lợi. Những chính sách này kỳ vọng sẽ tạo ra môi trường làm việc tốt hơn, thu hút và giữ chân những người có tài năng và đam mê với nghề giáo.

Việc xếp lương theo cấp học và trình độ đào tạo được xem là một bước tiến quan trọng nhằm đảm bảo công bằng và hợp lý trong việc trả lương cho nhà giáo. Giáo viên có trình độ đào tạo cao hơn sẽ được hưởng lương cao hơn, và giáo viên có hiệu quả công việc cao hơn sẽ được thưởng cao hơn. Điều này không chỉ giúp nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo động lực cho nhà giáo phấn đấu và phát triển sự nghiệp.

Tuy nhiên, để đảm bảo tính hiệu quả của các chính sách mới, cần phải đi kèm với trách nhiệm và cấm tuyệt đối dạy thêm tiêu cực, dạy thêm trái phép. Chỉ khi có sự kết hợp giữa nâng cao vị thế và quyền lợi của nhà giáo với trách nhiệm và kỷ luật nghiêm khắc, chúng ta mới có thể trả lại sự tôn nghiêm, uy tín và vị thế xứng đáng của nhà giáo trong xã hội.

Ông Hoàng Nam Tiến – Một biểu tượng của sự nghiệp đầy tự hào và dấu ấn sâu sắc trong lĩnh vực công nghệ và giáo dục Việt Nam, đã ra đi vào chiều ngày 31/7 do đột quỵ và ngừng tim, để lại niềm tiếc thương sâu sắc trong cộng đồng công nghệ và giáo dục Việt Nam.

Ông Hoàng Nam Tiến là minh chứng sống cho tinh thần tiên phong, không ngừng học hỏi và truyền cảm hứng mạnh mẽ. Trong suốt 32 năm gắn bó với Tập đoàn FPT, ông đã đạt được nhiều thành tựu rực rỡ, góp phần đưa FPT trở thành một trong những tập đoàn công nghệ hàng đầu Việt Nam. Tốt nghiệp chuyên ngành Công nghệ Thông tin tại Đại học Bách khoa Hà Nội vào năm 1993, ông gia nhập FPT và nhanh chóng được bổ nhiệm vào các vị trí quan trọng.

Ở tuổi 26, ông đã là Phó Giám đốc Trung tâm Phân phối Máy tính FCD và Trưởng phòng Kinh doanh FPT Hà Nội. Sự thăng tiến nhanh chóng của ông là kết quả của sự nỗ lực và tinh thần học hỏi không ngừng. Vào năm 2001, ông quyết định tạm dừng công việc tại FPT để du học tại Mỹ, mở rộng kiến thức và nung nấu những ý tưởng đột phá.

Sau khi trở về Việt Nam vào năm 2002, ông Tiến liên tục thăng tiến qua nhiều vị trí quan trọng, bao gồm Phó Giám đốc FPT TP.HCM, Tổng Giám đốc Công ty TNHH Phân phối FPT. Ông đã đóng vai trò then chốt trong việc giúp FPT đạt mốc doanh thu 1 tỷ USD vào năm 2008. Đặc biệt, ông đã giúp FPT Software đạt tốc độ tăng trưởng bình quân ấn tượng hơn 30% mỗi năm trong 8 năm, vươn mình trở thành một trong 500 công ty phần mềm lớn nhất thế giới và Top 100 nhà cung cấp dịch vụ tin cậy hàng đầu thế giới.

Sau khi cống hiến cho FPT Software, ông Hoàng Nam Tiến tiếp tục gắn bó với FPT Telecom từ tháng 3/2020 đến tháng 4/2023 trên cương vị Chủ tịch. Từ ngày 25/4/2023 cho đến khi qua đời, ông giữ chức Phó Chủ tịch Hội đồng trường Trường Đại học FPT, phụ trách Viện Quản trị & Công nghệ FSB. Ông đã dồn toàn bộ tâm huyết vào lĩnh vực đào tạo tại Đại học FPT, đặc biệt là các chương trình quản trị như Global MiniMBA, Digital Transformation Leadership hay hệ sau đại học dành cho nhà lãnh đạo tương lai.

Ông Hoàng Nam Tiến coi giáo dục không chỉ là nơi truyền đạt kiến thức mà còn là không gian để khai phóng tư duy, giúp thế hệ trẻ làm chủ tương lai trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo (AI). Ông tin rằng, giáo dục đóng vai trò quan trọng trong việc trang bị cho thế hệ trẻ những kỹ năng và kiến thức cần thiết để đáp ứng với sự thay đổi nhanh chóng của thời đại.

Ngoài những dấu ấn trong sự nghiệp kinh doanh và giáo dục, ông Hoàng Nam Tiến còn để lại di sản văn hóa và tinh thần quý giá qua các tác phẩm sách của mình. Ông đã giới thiệu nhiều cuốn sách chuyên sâu, trong đó có “13 Bài giảng của Giáo Tiến về quản trị và lãnh đạo” và “Ứng dụng AI vào doanh nghiệp”. Những cuốn sách này không chỉ mang giá trị thực tiễn mà còn cảm xúc sâu sắc, giúp người đọc có định hướng rõ ràng trước làn sóng AI đang ngày càng mạnh mẽ.

Ông Hoàng Nam Tiến đã nhận được nhiều vinh dự trong suốt sự nghiệp của mình, bao gồm việc nằm trong Top 100 Gương mặt Trí thức tiêu biểu Việt Nam trên mặt trận kinh tế năm 2012 và nhận bằng khen của Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông năm 2016.

Sự ra đi của ông Hoàng Nam Tiến là một mất mát lớn, nhưng những gì ông để lại sẽ tiếp tục là nguồn cảm hứng và kiến thức quý báu, khẳng định một di sản vượt thời gian. Ông sẽ luôn được nhớ đến như một biểu tượng của sự nghiệp đầy tự hào và dấu ấn sâu sắc trong lĩnh vực công nghệ và giáo dục Việt Nam.

Thông tin về dự thảo chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp và hỗ trợ cho nhà giáo đang thu hút sự quan tâm lớn trong ngành giáo dục. Mới đây, dự thảo Nghị định về chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp, chính sách hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo đã được nhiều cơ sở giáo dục đăng tải, mang lại niềm vui cho nhiều nhà giáo khi được tiếp cận thông tin về hệ số lương đặc thù.

Theo dự thảo, nhà giáo sẽ được bổ nhiệm chức danh và xếp lương tương ứng với hệ số lương đặc thù. Hệ số lương này sẽ có các mức từ 1,1 đến 1,6. Công thức tính tiền lương được quy định như sau: Lương = (Hệ số lương x Mức lương cơ sở) + Phụ cấp. Với công thức này, tiền lương của nhà giáo sẽ tăng lên rõ rệt, giúp cải thiện đời sống và thu nhập của đội ngũ giáo viên.

Cô Bùi Thị Dung, Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Pơ Lang, bày tỏ sự vui mừng khi dự thảo Nghị định về chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp, chính sách hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo là một bước tiến quan trọng, thể hiện sự quan tâm của Nhà nước và ngành giáo dục đối với đội ngũ giáo viên. Dự thảo mới bổ sung hệ số lương đặc thù cho nhà giáo, giúp tiền lương tăng lên rõ rệt, phù hợp với tinh thần chỉ đạo ‘nhà giáo được xếp lương cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp’.

Thầy Nguyễn Ánh, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Chu Văn An, cũng cho rằng việc bổ sung hệ số lương đặc thù cho đội ngũ giáo viên là một chính sách có tác động rõ rệt đến đời sống của nhà giáo. Mức lương của giáo viên ở nhiều cấp học sẽ tăng đáng kể so với trước đây. Điều này sẽ giúp giáo viên có thể yên tâm với công việc và dành trọn tâm huyết cho sự nghiệp giáo dục.

Tuy nhiên, cô Trần Thị Thuỷ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Cư M’lan, bày tỏ băn khoăn về cách sắp xếp hệ số lương đặc thù giữa giáo viên đã và chưa đạt chuẩn. Cần có cơ chế ràng buộc và khuyến khích rõ ràng hơn để đảm bảo công bằng và tạo động lực thúc đẩy đội ngũ giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn. Việc này sẽ giúp đội ngũ giáo viên có thể phát triển sự nghiệp và nâng cao trình độ chuyên môn.

Dù vậy, các giáo viên đều nhìn nhận rằng việc áp dụng hệ số lương đặc thù là chủ trương đúng, mang lại lợi ích thiết thực cho giáo viên. Việc tăng thu nhập thông qua cơ chế hệ số lương đặc thù là một bước tiến đáng ghi nhận, mang tính động viên và khích lệ đội ngũ tiếp tục phấn đấu vì sự nghiệp giáo dục. Thông tin về dự thảo Nghị định đang được nhiều người quan tâm và hy vọng sẽ sớm được thực hiện để mang lại lợi ích cho đội ngũ giáo viên.

Nhìn chung, dự thảo chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp và hỗ trợ cho nhà giáo đang thu hút sự quan tâm lớn trong ngành giáo dục. Việc áp dụng hệ số lương đặc thù sẽ giúp cải thiện đời sống và thu nhập của đội ngũ giáo viên, mang lại lợi ích thiết thực cho giáo viên và ngành giáo dục. Dự thảo Nghị định sẽ sớm được thực hiện để mang lại lợi ích cho đội ngũ giáo viên và ngành giáo dục.

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 152/2025/NĐ-CP, quy định mức thưởng đối với giáo viên được phong tặng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú”. Theo đó, mức thưởng tương đương 9 lần mức lương cơ sở, xấp xỉ 21 triệu đồng. Cụ thể, với mức lương cơ sở hiện hành là 2.340.000 đồng/tháng, giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo ưu tú sẽ nhận được mức tiền thưởng khoảng 21.060.000 đồng.

Nhiều giáo viên bày tỏ sự phấn khích và đánh giá cao chính sách này. Họ cho rằng, mức thưởng không chỉ có ý nghĩa về mặt vật chất mà còn là sự ghi nhận và trân trọng của Nhà nước và xã hội đối với những đóng góp của đội ngũ nhà giáo. Đây cũng được xem là động lực để giáo viên tiếp tục phấn đấu và cống hiến cho nghề.

Cô Hoàng Thị Thủy, giáo viên dạy môn Mỹ thuật tại Trường Tiểu học số 1 xã Sín Chéng (tỉnh Lào Cai), chia sẻ rằng mức thưởng hơn 21 triệu đồng là một phần thưởng tinh thần quý giá. Cô cũng nhấn mạnh rằng việc đạt được danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” không hề đơn giản, đòi hỏi sự nỗ lực và tích lũy liên tục trong nhiều năm.

Thầy Nguyễn Văn Tâm, giáo viên Tổng phụ trách Đội tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (xã Ea Wy, tỉnh Đắk Lắk), cũng có quan điểm tương tự. Thầy cho rằng chính sách này không chỉ thể hiện sự quan tâm của Nhà nước mà còn góp phần nâng cao tinh thần trách nhiệm và sự gắn bó của giáo viên với nghề. Tuy nhiên, thầy Tâm cũng đề xuất cần tăng cường công tác tuyên truyền và hướng dẫn cụ thể để giáo viên hiểu rõ điều kiện và quy trình xét tặng danh hiệu.

Danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” là một trong những danh hiệu cao quý, ghi nhận quá trình nỗ lực không ngừng về chuyên môn, đạo đức và tinh thần trách nhiệm với nghề của giáo viên. Nghị định số 152/2025/NĐ-CP có hiệu lực từ ngày 1/7/2025, quy định về phân cấp và phân quyền trong lĩnh vực thi đua, khen thưởng. Mục tiêu của chính sách này là ghi nhận đúng mức sự cống hiến của đội ngũ nhà giáo và tạo động lực cho giáo viên tiếp tục phấn đấu và gắn bó lâu dài với nghề.

Các giáo viên cho rằng, để đạt được danh hiệu này, họ phải trải qua một quá trình phấn đấu không ngừng, không chỉ về chuyên môn mà còn về đạo đức và tinh thần trách nhiệm. Do đó, mức thưởng này không chỉ là phần thưởng cho những nỗ lực trong quá khứ mà còn là động lực để họ tiếp tục cống hiến trong tương lai.

Nghị định này cũng đặt ra những tiêu chuẩn cao và đòi hỏi sự công bằng, minh bạch trong quá trình xét tặng. Điều này giúp đảm bảo rằng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” được trao cho những giáo viên thực sự xứng đáng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và vị thế của nghề giáo trong xã hội.

Trong bối cảnh kỷ nguyên số hóa đang ngày càng phát triển, lĩnh vực giáo dục đang trải qua những bước chuyển đổi mạnh mẽ. Tại các trường mầm non ở Bà Rịa – Vũng Tàu (cũ), nay là thành phố Hồ Chí Minh, việc áp dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số đã trở thành xu hướng tất yếu để nâng cao chất lượng giáo dục. Các giáo viên đã biết cách tận dụng các công cụ công nghệ hiện đại như ChatGPT, Canva, Cap Cut để thiết kế bài giảng điện tử, tạo ra các nhân vật hoạt hình và video nhằm tăng cường sự tương tác và thú vị cho trẻ.

Bà Nguyễn Thị Thu Thủy, Hiệu trưởng trường mầm non Hương Sen, cho biết rằng việc áp dụng công nghệ số vào giảng dạy đã được nhà trường triển khai từ những năm trước. Với trẻ 3 tuổi, nhà trường đã tổ chức các hoạt động làm quen với bàn phím, màn hình máy tính và cách nhấp chuột qua các bài học số. Phương pháp này không chỉ giúp trẻ tiếp cận với công nghệ thông tin mà còn tạo ra môi trường học tập năng động và thú vị, kích thích sự tò mò và khám phá của trẻ.

Tương tự, cô Nguyễn Thái Chi Quỳnh, giáo viên Trường Mầm non Trúc Xanh, chia sẻ rằng việc áp dụng công nghệ vào bài giảng giúp giáo viên tạo ra một môi trường giáo dục hiện đại và năng động. Đồng thời, giúp khơi gợi sự tò mò và niềm yêu thích khám phá ở trẻ ngay từ những năm đầu đời. Qua đó, trẻ có thể phát triển các kỹ năng cần thiết để适应 với thế giới hiện đại.

Anh Lương Quảng Châu, phụ huynh tại phường Vũng Tàu, cho biết rằng chuyển đổi số không chỉ thay đổi cách quản lý, cách dạy và học, mà còn tạo ra cầu nối thông tin hiệu quả giữa nhà trường và phụ huynh. Các ứng dụng quản lý trường học giúp phụ huynh nắm bắt tình hình học tập, sức khỏe và các hoạt động hàng ngày của con em mình một cách nhanh chóng và tiện lợi, tạo sự yên tâm và gắn kết giữa gia đình và nhà trường.

Tuy nhiên, để đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu của thời đại số, hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên sử dụng công nghệ thông tin vẫn cần được tiếp tục. Các trường mầm non cần đầu tư mạnh mẽ vào cơ sở hạ tầng và trang thiết bị phục vụ chuyển đổi số để tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên khai thác và ứng dụng một cách hiệu quả.

Bà Dương Thị Tuyển, Hiệu trưởng Trường mầm non 1/6, cho biết rằng chuyển đổi số không chỉ là xu thế mà là nhiệm vụ tất yếu của ngành giáo dục. Nhà trường sẽ tiếp tục xây dựng kế hoạch bồi dưỡng để phát triển công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên, đặc biệt là công nghệ AI để đưa vào nhiệm vụ năm học. Qua đó, nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu của thời đại số.

Lộ trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đổi mới Chương trình giáo dục Mầm non đặt ra mục tiêu áp dụng đại trà Chương trình giáo dục mầm non mới trên phạm vi toàn quốc từ năm học 2029-2030. Vì vậy, ngay từ bây giờ, đội ngũ giáo viên và sinh viên ngành mầm non cần được trang bị những hình thức, phương pháp và cách thức tiếp cận với mô hình giáo dục tiên tiến, phù hợp với yêu cầu của cuộc cách mạng khoa học công nghệ 4.0.